FARG'ONA METODIKA MAKTABI-ФЕРГАНСКАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ШКОЛА -FERGANA METHODICAL SCHOOL ILMIY-NAZARIY, METODIK JURNALI

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI HAR TOMONLAMA RIVOJLANTIRISHDA IJODIY FAOLIYATNING ROLINI O‘RGANISH

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (English) DOI (English)
Nashr qilingan: avg 1, 2025
Kalit so‘zlar:
Maktabgacha taʼlim, ijodiy faoliyat, tasavvur, estetik tarbiya, tafakkur, pedagogik yondashuv, innovatsion metodlar.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Qodirova Nozimaxon Qaxramonjon qizi
Farg‘ona davlat universiteti talabasi

Annotatsiya

Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishda ijodiy faoliyatning o‘rni va ahamiyati yoritilgan. Ijodiy mashg‘ulotlar orqali bolalarda tafakkur, tasavvur, nutq va emotsional-irodaviy sifatlar shakllanishi, shuningdek, shaxsiy rivojlanishning muhim jihatlari tahlil etilgan.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Qodirova Nozimaxon Qaxramonjon qizi. (2025). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI HAR TOMONLAMA RIVOJLANTIRISHDA IJODIY FAOLIYATNING ROLINI O‘RGANISH. Farg‘ona Metodika Maktabi, (1), 70–73. Retrieved from https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2684
Maqola
№. 1 (2025): FARG‘ONA METODIKA MAKTABI
Bo‘lim
Maqolalar

Foydalaniladigan adabiyotlar

N.Axmedova, Maktabgacha ta’lim metodikasi. Toshkent: “Fan va texnologiya” nashriyoti, –2020y.

D.Sharipova, Ijodiy faoliyat asoslari va ularning bolalar rivojlanishidagi o‘rni. Samarqand: “Ilm ziyo” nashriyoti, –2021y.

L.S.Vygotskiy, Tasavvur va ijodiylikning rivojlanishi. Moskva: Pedagogika, –1987y.

Z.Bekmurodova, “Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish usullari”, Pedagogika va psixologiya jurnali, №3, –2022y.

S.G‘ulomova, Bolalarda estetik tarbiya va ijodkorlik. Toshkent: TDPU nashriyoti, –2019y.

https://mdo.uz — O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligining rasmiy sayti.

https://ziyonet.uz – Ziyonet ta’lim portali. Maktabgacha ta’lim bo‘yicha metodik materiallar.