Bo‘lajak pedagoglarning hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirishga tayyorligini diagnostika qilish: mezonlar, indikatorlar va baholash mexanizmlari
Боковая панель статьи
Основное содержимое статьи
Аннотация
Maqolada bo‘lajak pedagoglarning o‘quvchilarda hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirishga tayyorligini tashxislashning nazariy-metodik asoslari yoritiladi. Xalqaro kompetensiya doiralari va pedagogik baholash manbalari tahlili asosida besh mezon, o‘n besh kuzatiladigan indikator va ko‘p manbali dalillarga tayanuvchi diagnostik mexanizm taklif etiladi. To‘rt pog‘onali rubrika, integral indeks va darajaviy tasnifning dastlabki qoidalari bayon qilinadi. Taklif konseptual xarakterga ega bo‘lib, uning ishonchliligi va validligi keyingi empirik sinovda aniqlanishi lozim.
Информация о статье
Библиографические ссылки
Tuychiyeva I.I. Bo‘lajak pedagoglarni o‘quvchilarda hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirishga tayyorlashning pedagogik tizimini takomillashtirish // Farg‘ona metodika maktabi. – 2026. – 1-son. – B. 3–7.
Jabborova O.M., Qarshiboyeva X.K. Pedagogik diagnostika: darslik. – Toshkent: ZEBO PRINT, 2024. – 134 b.
Abdullayeva Sh.A., Ro‘ziyeva D.I. Pedagogik diagnostika va korreksiya: darslik. – Toshkent, 2018. – 265 b.
Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti: darslik. – Toshkent: Sano-standart, 2017. – 416 b.
Muslimov N.A., Usmonboyeva M.H., Sayfurov D.M., To‘rayev A.B. Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari. – Toshkent: Sano-standart, 2015. – 120 b.
Nurkeldiyeva D.A. Pedagogik-psixologik diagnostika: darslik. – Toshkent: Vneshinvestprom, 2019.