Pedagogik aksiologiya va aksiologik kompetentlik tushunchasining mazmuni va mohiyati
Боковая панель статьи
Основное содержимое статьи
Аннотация
Mazkur ilmiy maqolada aksiologiya va aksiologik kompetentlik tushunchalarining nazariy-metodologik asoslari tahlil qilinadi hamda ularning pedagogik jarayondagi o‘rni ilmiy jihatdan asoslab beriladi. Tadqiqot davomida aksiologiyaning qadriyatlar haqidagi ta’limot sifatidagi mohiyati, shuningdek, aksiologik kompetentlikning pedagog shaxsining muhim integrativ sifati ekanligi yoritilgan. Aksiologik kompetentlikning tarkibiy komponentlari — kognitiv, emotsional va faoliyatli jihatlari aniqlashtirilib, ularning o‘zaro uyg‘unligi pedagogik faoliyat samaradorligini oshirishdagi ahamiyati ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, ta’lim jarayonida aksiologik yondashuvni qo‘llashning o‘quvchilar shaxsini ma’naviy-axloqiy rivojlantirishdagi o‘rni ochib berilgan. Tadqiqot natijalari asosida bo‘lajak o‘qituvchilarda aksiologik kompetentlikni shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari va amaliy mexanizmlari taklif etilgan.
Информация о статье
Библиографические ссылки
UNESCO. Reimagining our futures together: A new social contract for education. – Paris: UNESCO Publishing, 2021. – 205 p.
OECD. Learning Compass 2030: Values and Transformative Competencies.
– Paris: OECD Publishing, 2023. – 180 p.
Council of Europe. Reference Framework of Competences for Democratic Culture (RFCDC). – Strasbourg, 2022. – 120 p.
Mukhammadiyev A. Zamonaviy pedagogikada qadriyatlar tizimi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021. – 156 b.
Safarova D. Ta’lim jarayonida aksiologik yondashuvning o‘rni // Pedagogik ta’lim. – 2022. – №4. – B. 45–52.
Johnson M. Value Education in the 21st Century. – London: Routledge, 2020.
– 210 p.
Turgunov B. Bo‘lajak o‘qituvchilarda aksiologik kompetentlikni rivojlantirish // Ilmiy izlanishlar. – 2023. – №2. – B. 33–39.
European Commission. Key Competence Framework for Lifelong Learning.
– Brussels, 2022. – 95 p.
Karimov Sh. Pedagogik kompetensiyalarni shakllantirish metodikasi. – Toshkent, 2024. – 172 b.
World Bank. Education and Skills for the Future: Global Report. – Washington, D.C., 2025. – 230 p.