Современные цифровые технологии в развитиипрофессиональных компетенций будущих учителей математики
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
В статье рассматривается роль современных цифровых технологий в профессиональной подготовке будущих учителей математики. Раскрывается их значение в формировании предметно-методических, информационных, коммуникативных и исследовательских компетенций. Предлагается структурная модель цифрово ориентированного обучения и определяются педагогические условия эффективного использования цифровых средств.
Article Details
References
Андреев А. Л. Перспективы образования: компетенции, интеллектуальные среды, трансдисциплинарность // Высшее образование в России. 2014. № 3. С. 30–41.
Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. М.: Когито-Центр, 2002.
Казачек Н. А. Педагогические условия формирования предметной компетентности будущего учителя математики: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Чита, 2011.
Косино О. А. Формирование профессиональной компетентности учителя в области элементарной математики в условиях интеграции педагогических и информационных технологий // Современные проблемы науки и образования. 2009. № 2. С. 41.
Павлова Л. В. Компетентностные задачи как средство совершенствования предметно-методической компетентности будущего учителя математики // Проблемы и перспективы развития образования. Пермь, 2011. С. 111–115.