Badiiy ifodalar orqali maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning zamonaviy modeli: multimodal yondashuv
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Annotatsiya
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalar nutqini rivojlantirishning zamonaviy muammolari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot maqsadi badiiy ifodalar (she’r, ertak, maqol, ashula va dramatizatsiya)ni integratsiyalash asosida multimodal nutq rivojlantirish modelini yaratish va uning samaradorligini eksperimental yo‘l bilan isbotlashdan iborat. 120 nafar 5–6 yoshli bola ishtirokida o‘tkazilgan tajriba-sinov natijalariga ko‘ra, eksperimental guruhda nutq faolligi 43,7 % ga, lug‘at boyligi esa 38,2 % ga oshgani aniqlandi. Maqolada badiiy ifodalarning multimodal xususiyati nutq rivojlantirishning kognitiv, emotsional va kommunikativ komponentlariga bir vaqtda ta’sir etishi asoslab beriladi.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Foydalaniladigan adabiyotlar
Hamidova M. Maktabgacha ta’limda ijodiy o‘yinlar va badiiy faoliyat orqali nutqni rivojlantirish // Pedagogika va psixologiya. – 2018. – № 3(2). – B. 45–59.
Nishonova G. Maktabgacha ta’limda ertak va hikoyalar orqali bolalar dialogik nutqini rivojlantirish metodikasi. – T.: Fan, 2015. – 168 b.
Qodirov A. O‘zbek xalq og‘zaki ijodining bolalar nutqini rivojlantirishdagi o‘rni. – T.: O‘zbekiston Milliy universiteti nashriyoti, 2003. – 210 b.
Saidova N. Maktabgacha yoshdagi bolalarda badiiy idrok va nutq madaniyatini shakllantirish: ped. fan. nom. ... diss. – T.: TDPU, 2010. – 148 b.
Tojiboeva D. Raqamli texnologiyalar davridagi bolalar nutqiy rivojlanishi va an’anaviy badiiy ifodalar: zamonaviy muammolar va yechimlar // Xalq ta’limi. – 2021. – № 4. – B. 112–124.
Vygotskiy L.S. Myshleniye i rech’ // Sochineniya: v 6 t. T. 2. – Moskva: Pedagogika, 1982. – 504 s.
Bruner J. Child’s Talk: Learning to Use Language. – Oxford: Oxford University Press, 1983. – 144 p.
Kress G. Multimodality: A Social Semiotic Approach to Contemporary Communication. – London: Routledge, 2010. – 236 p.
Luria A.R. The Making of Mind: A Personal Account of Soviet Psychology. – Cambridge: Harvard University Press, 1979. – 224 p.
New London Group. A Pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures // Harvard Educational Review. – 1996. – Vol. 66, № 1. – P. 60–92.