Maktabgacha ta’limda xorijiy tillarni o’rgatishning psixolingvistik mexanizmlari va kognitiv-pedagogik strategiyalari
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’limda xorijiy tillarni o‘rgatishning psixolingvistik mexanizmlari va neyrofiziologik asoslari bayon qilinadi. Maqolada an’anaviy metodikalardan voz kechgan holda, bolaning neyroplastiklik imkoniyatlariga mos keladigan kognitiv-pedagogik strategiyalar asoslangan. Shuningdek, maktabgacha ta’limda neyrolingvistik yondashuvni tatbiq etish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Article Details
References
Gʻoziyev, E. Gʻ. Ontogenez psixologiyasi –2019.
Qodirova, F. R., Qodirova, R. M. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ikkinchi tilni oʻrgatish metodikasi –2014.
Nishonova, Z. T., Kamilova, N. G. Rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya –2010.
Doʻstmuhamedova, Sh. A., Nishonova, Z. T., Jalilova, S. X. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya –2013.
Mitchell, R., Myles, F., Marsden, E. Second Language Learning Theories (4th ed.). Routledge –2019.