Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida qadriyatlarga asoslangan boshqaruvning metodologik asoslari
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Annotatsiya
Maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida qadriyatlarga asoslangan boshqaruvning mazmuni, nazariy manbalari va amaliy tatbiq mexanizmlari tadqiq etiladi. Aksiologik, tizimli, refleksiv, strategik va ishtirokchilik yondashuvlarining integratsiyasi asosida besh komponentli konseptual model taklif qilinadi. Rahbarning e’lon qilgan qadriyatlari bilan real boshqaruv qarorlari o‘rtasidagi tafovutni aniqlash uchun ko‘p manbali diagnostika, boshqaruv qarorlarini etik ekspertizadan o‘tkazish va refleksiv monitoring vositalari tavsiflanadi. Maktabdagi ishonch, protsessual adolat, jamoa ishtiroki va hisobdorlikni baholash indikatorlari ishlab chiqiladi. Ish nazariy-konseptual tahlilga asoslangan; unda empirik samaradorlik tasdiqlangani da’vo qilinmaydi.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Foydalaniladigan adabiyotlar
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risidagi PF-158-son Farmoni. 2023-yil 11-sentabr.
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 2020-yil 23-sentabr.
Jo‘rayev R.X. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarini boshqarishda menejmentning asosiy tushunchalari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2006. – 53 b.
Karimov X.E. Umumiy o‘rta ta’lim maktablari rahbarlarining boshqaruv madaniyati Tanqidiy nazar, tahliliy tafakkur va innovatsion g‘oyalar. – 2025. – 1(9).
UNESCO. Global Education Monitoring Report 2024/5: Leadership in Education: Lead for Learning. Paris: UNESCO, 2024.
Pont B., Nusche D., Moorman H. Improving School Leadership. Volume 1: Policy and Practice. Paris: OECD Publishing, 2008.
Schwartz S. H. An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values. Online Readings in Psychology and Culture. 2012. 2(1).
Schein E. H., Schein P. A. Organizational Culture and Leadership. 5th ed. Hoboken: Wiley, 2017.
Brown M. E., Treviño L. K., Harrison D. A. Ethical Leadership: A Social Learning Perspective for Construct Development and Testing. Organizational Behavior and Human Decision Processes. 2005. 97(2):117–134.