Ilm va tarbiya tushunchalarining nazariy-metodologik tahlili
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Annotatsiya
Mazkur maqolada ta’lim va tarbiya tushunchalarining nazariy hamda metodologik asoslari tahlil qilingan. Islom ta’limi an’anasida qo‘llanilgan terminlar, ularning ma’no doirasi va zamonaviy pedagogik qarashlar bilan o‘zaro munosabati yoritilgan. Shuningdek, ta’lim, o‘qitish va tarbiya tushunchalarining qamrovi, maqsadi hamda ijtimoiy vazifalari turli falsafiy yondashuvlar asosida tahlil etilgan. Muallif ta’lim sohasida yagona ilmiy til va mushtarak terminologik yondashuvni shakllantirish zarurligini asoslab beradi.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Foydalaniladigan adabiyotlar
Abdullayev A. Ilmiy tadqiqot metodologiyasi. – Toshkent: Fan, 2020.
Al-Attas Syed Muhammad Naquib. The Concept of Education in Islam. – Kuala Lumpur: ISTAC, 1999.
O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi. Ta’lim tushunchasi. – Toshkent, 2018.
Durkheim Émile. Education and Sociology. – New York: Free Press, 1956.
Dewey John. Democracy and Education. – New York: Macmillan, 1916.
Kneller George F. Introduction to the Philosophy of Education. – New York: Wiley, 1971.
Hasan Langgulung. Islamic Education and Human Resources Development. – Kuala Lumpur, 2008.
Ziya Gökalp. Türkçülüğün Esasları. – Istanbul, 1976.
Toshboyev J. Pedagogika nazariyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
Qodirov B. Ta’lim va tarbiya metodologiyasi. – Toshkent: Ma’naviyat, 2021.