Muammoli ta’lim metodi asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining fikrlashini rivojlantirishning didaktik modeli
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Annotatsiya
Hozirgi kunda boshlang‘ich ta’lim tizimida o‘quvchilarning fikrlash faoliyatini rivojlantirish, ularning mustaqil qaror qabul qilish va muammolarni hal etish ko‘nikmalarini shakllantirish masalasi ilmiy asosda tahlil qilinadi. Muammoli ta’lim metodi o‘quvchilarda mantiqiy, tanqidiy va ijodiy fikrlashni rivojlantirishning muhim omili sifatida yoritiladi. Shuningdek, muammoli ta’limning pedagogik shart-sharoitlari, didaktik imkoniyatlari va uni tashkil etishning samarali mexanizmlari ochib beriladi.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Foydalaniladigan adabiyotlar
Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
Xoliqov A. A. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2011.
Ochilov M. Pedagogika. – Toshkent: Aloqachi, 2012.
Hasanboyev J., To‘raqulov X., Haydarov M. Pedagogika. – Toshkent: Fan, 2009.
Yo‘ldoshev J. G‘., Usmonov S. A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2015.
Nishonova Z. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – Toshkent, 2020.
Vygotskiy L. S. Tafakkur va nutq. – Toshkent, 2004.
Dyui J. Ta’lim va tajriba. – Toshkent, 2008.
Polya G. Masalalarni yechish san’ati. – Toshkent, 2012.