Raqamli ta’lim muhitida bo‘lajak tarbiyachilarni kasbiy dizayn faoliyatiga tayyorlash mazmuni va tuzilmasi
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Annotatsiya
Zamonaviy pedagogik nazariya va amaliyotda bo‘lajak tarbiyachilarni tayyorlash jarayonini takomillashtirishda bir qator ilmiy yondashuvlar muhim ahamiyatga ega. mazkur maqolada bo‘lajak tarbiyachilarni kasbiy faoliyatga tayyorlashning muhim tarkibiy qismlari va ularning mazmuni ifoda rtilgan. ushbu kompetensiya pedagogik faoliyatning rejalashtirish, tashkil etish, baholash va tahlil qilish bosqichlarini o‘z ichiga oladi. maqolada raqamli ta’lim muhitida bo‘lajak tarbiyachilarni kasbiy faoliyatga tayyorlash tuzilmasi tizimli va integrativ yondashuvlar yoritib berilgan.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Foydalaniladigan adabiyotlar
Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge // Teachers College Record. – 2006. – №6. – B. 1017–1054.
Selwyn N. Education and Technology. – London: Bloomsbury, 2016.
Urinova F. U. Steam implementation in the organization of activities of the development centers in preschool education //European Journal of Pedagogical Initiatives and Educational Practices. – 2024. – T. 2. – №. 5. – S. 45-49.
Tursunov J.Ye. Dizayn loyihalar vositasida o’quvchilar kreativlik qobiliyatlarini shakllantirish masalalari. //Namangan davlat universiteti axborotnomasi, 3-son 2021 yil. –b.502-508.
O‘ljayevna O. F. Et al. Maktabgacha ta’lim tashkiloti boshqaruvining o‘ziga xos xususiyatlari //Pedagog. – 2024. – T. 7. – №. 5. – S. 827-831.