Bo‘lajak pedagoglarning kasbiy kompetentligini xalqaro standartlar asosida baholash va monitoring qilish
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Annotatsiya
Ushbu maqola bo‘lajak pedagoglarning kasbiy kompetentligini rivojlantirishni baholash va monitoring qilish tizimini tizimli o‘rganishga bag‘ishlangan. Tadqiqot doirasida xalqaro ta’lim standartlari va me’yorlari asosida pedagogik kompetentlikning tarkibiy elementlari aniqlanib, ularning baholash mezonlari va indikatorlari ishlab chiqildi. Maqolada kompetentlikni shakllantirish jarayoni va uning monitoring mexanizmlari batafsil tahlil qilinib, jumladan diagnostika vositalari, test va nazorat metodlari hamda rivojlanish darajasini aniqlash mezonlari keltirilgan. Shuningdek, maqolada oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak pedagoglarning kasbiy tayyorgarligini oshirishda monitoring va baholash tizimining amaliy ahamiyati ko‘rsatildi. Tadqiqot natijalari nafaqat nazariy pedagogik yondashuvlarni rivojlantirish, balki amaliy faoliyatda o‘quv dasturlarini loyihalash, baholash vositalarini ishlab chiqish va o‘quv jarayonida monitoringni samarali tashkil etishda qo‘llanilishi mumkin.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Foydalaniladigan adabiyotlar
Jo‘rayev N.X. Pedagog kadrlar tayyorlashning nazariy-metodologik asoslari
– Toshkent.: Fan, 2018. – 320 b.
Jo‘rayev R.H. Ta’lim sifatini boshqarishning pedagogik asoslari – Toshkent.: O‘qituvchi, 2019. – 256 b.
Xodjayev B.X. Bo‘lajak pedagoglarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish
– Toshkent.: Fan va texnologiya, 2020. – 198 b.
Sharipov Sh.S. Pedagogik diagnostika va monitoring – Toshkent.: O‘zbekiston, 2017. – 224 b.
Abduqodirov A.A. Pedagogik innovatsiyalar va ta’lim texnologiyalari
– Toshkent.: Noshir, 2016. – 240 b.
Inoyatov U.I. Uzluksiz ta’lim tizimida pedagog kadrlar tayyorlash – Toshkent.: Fan, 2015. – 280 b.
To‘xtaxodjayev M.M. Oliy ta’lim pedagogikasi – Toshkent.: O‘qituvchi, 2014.
– 312 b.
Perrenoud P. Dix nouvelles compétences pour enseigner – Paris.: ESF Éditeur,
– 215 p.
Schleicher A. World Class: How to Build a 21st-Century School System – Paris.: OECD Publishing, 2018. – 352 p.