FARG'ONA METODIKA MAKTABI-ФЕРГАНСКАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ШКОЛА -FERGANA METHODICAL SCHOOL ILMIY-NAZARIY, METODIK JURNALI

Umumiy o‘rta ta’limda sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning ilmiy–pedagogik asoslari va samaradorlik tahlili

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (English) DOI (English)
Nashr qilingan: Nov 1, 2025
Kalit so‘zlar:
sun’iy intellekt, ta’lim texnologiyalari, umumiy o‘rta ta’lim, pedagogik yondashuv, ta’lim samaradorligi, shaxsiylashtirilgan ta’lim, raqamli transformatsiya.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Mamatkodirov Maxammadali Mamatisakovich
Farg‘ona davlat universiteti Axborot texnologiyalari kafedrasi katta o‘qituvchisi E-mail: maxam.uz.1976@gmail.com

Annotatsiya

Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim jarayonida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning ilmiy-pedagogik asoslari va samaradorligi tahlil etilgan. Tadqiqotda nazariy tahlil, qiyosiy tahlil, pedagogik kuzatuv, so‘rovnoma o‘tkazish, psixologik-pedagogik yondashuv va tizimli tahlil usullari qo‘llanilgan. Natijada, sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanish ta’lim samaradorligini oshirishi, o‘quvchilarda mustaqil o‘rganish, ijodiy va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishi aniqlangan

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Mamatkodirov Maxammadali Mamatisakovich. (2025). Umumiy o‘rta ta’limda sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning ilmiy–pedagogik asoslari va samaradorlik tahlili. Farg‘ona Metodika Maktabi, (3), 10–15. Retrieved from https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2761
Maqola
№. 3 (2025): FARG‘ONA METODIKA MAKTABI
Bo‘lim
Maqolalar

Foydalaniladigan adabiyotlar

T.Anderson Artificial Intelligence in Education: Opportunities and Challenges. Journal of Educational Technology, 2019, 34(2), 45-58.

M.Brown Personalized Learning through Artificial Intelligence in Schools. International Journal of Smart Education, 2020. 12(4), 102-118.

R.Johnson The Role of Artificial Intelligence in Developing Critical and Creative Thinking. Educational Innovations Review, 2020. 8(3), 67-80.

H.Lee Barriers to the Integration of Artificial Intelligence in K–12 Education. Computers & Education, 2018. 120, 163-171.

Y.Zhang AI-Based Assessment Systems in Secondary Education: A Comparative Study. Journal of Digital Pedagogy, 2021. 6(1), 25-40.

A.Karimov Umumiy o‘rta ta’limda sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning nazariy asoslari. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti. 2021. 136-bet.

M.M.Mamatkodirov Umumiy oʻrta taʼlim maktablarida darsdan tashqari ishlarni tashkillashtirishlarida axborot texnologiyalarni oʻrni (tabiiy fanlarni oʻqitish misolida) // FarDU ilmiy xabarlar . – 2023. – №3 . – B. 394-397.

M.M.Mamatkodirov Maktab ta’limida raqamli texnologiyadan foydalangan holda o‘qitish usullarini takomillashtirish // FarDU ilmiy xabarlar . – 2023. – №4 . – B. 78-84.

F.O‘.R.Uljayevna, S.Z.Saydamatovna Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy faoliyatini shakllantirishning o‘quv-uslubiy ta’minoti //Science and innovation. – 2022. – Т. 1. – №. B3. – С. 349-355.

F.U.Urinova STEAM implementation in the organization of activities of the development centers in preschool education //European Journal of Pedagogical Initiatives and Educational Practices. – 2024. – Т. 2. – №. 5. – С. 45-49.