FARG'ONA METODIKA MAKTABI-ФЕРГАНСКАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ШКОЛА -FERGANA METHODICAL SCHOOL ILMIY-NAZARIY, METODIK JURNALI

Talabalarning informasion-analitik kompetentligini rivojlantirishda 4I (information, innovation, integration, interpretation) modelini qo‘llash

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (English) DOI (English)
Nashr qilingan: avg 1, 2025
Kalit so‘zlar:
kompetentlik, informasion-analitik kompetentlik, 4I modeli, informatsiya, innovatsiya, integratsiya, interpretatsiya, axborot tahlili

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Xodjayev Begzod Xudoyberdiyevich
O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti “Umumiy pedagogika” kafedrasi mudiri, pedagogika fanlari doktori, professor
Baydjanov Bekzod Xaitboyevich
Farg‘ona davlat universiteti Pedagogika-psixologiya va san’atshunoslik fakulteti dekani, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent E-mail: baybekzod@gmail.com | ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1580-8569

Annotatsiya

Mazkur maqolada talabalarda informasion-analitik kompetentlikni
rivojlantirishda 4I (Information, Innovation, Integration, Interpretation) modeli
qo‘llanilishining nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Maqolada axborot
texnologiyalarini samarali qo‘llash orqali talabalarning tahliliy fikrlash ko‘nikmalari va
axborot bilan ishlash malakalarini rivojlantirish imkoniyatlari ko‘rsatilgan.
Tahlil qilingan model talabalarning axborotni to‘plash, undan maqsadli foydalanish,
tahlil qilish va talqin etish jarayonlarini optimallashtirishga yo‘naltirilgan. Maqolada
4I modelining har bir komponenti – axborotni jamlash (Information), innovasion
yondashuvlardan foydalanish (Innovation), o‘quv jarayonini integratsiyalash (Integration)
va axborotlarni mazmunan tahlil qilish hamda talqin etish (Interpretation) bo‘yicha aniq
metod va texnologiyalar ko‘rsatilgan.
Shuningdek, maqolada talabalarning axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan
ishlash mahoratini oshirish va ularning fikrlash qobiliyatini mustahkamlashga qaratilgan
ilmiy tavsiyalar berilgan. Tadqiqot natijalari ta’lim jarayonida zamonaviy
texnologiyalarning o‘rni va ulardan samarali foydalanish bo‘yicha yangicha
yondashuvlarni tavsiya etadi.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Xodjayev Begzod Xudoyberdiyevich, & Baydjanov Bekzod Xaitboyevich. (2025). Talabalarning informasion-analitik kompetentligini rivojlantirishda 4I (information, innovation, integration, interpretation) modelini qo‘llash . Farg‘ona Metodika Maktabi, (2), 3–10. Retrieved from https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2666
Maqola
№. 2 (2025): FARG‘ONA METODIKA MAKTABI
Bo‘lim
Maqolalar

Foydalaniladigan adabiyotlar

Botirov H. Sog‘lom turmush tarzi madaniyatini shakllantirishda innovasion

yondashuvlar. – Toshkent: Fan va texnologiyalar nashriyoti, 2022. – B.245.

Беспалько, В.П. Педагогические технологии и проблемы обучения. –

Москва: Педагогика, 1989. – С.192.

Ibrohimov O. Ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini

qo‘llash. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021. – B.198.

Jo‘rayev N. Axborot va innovatsiyalar asosida ta’limni tashkil etish. – Samarqand:

Ilmiy-tadqiqot markazi, 2020. – B.210.

Abdullayev Sh. Ta’lim jarayonida integratsiyalashgan yondashuvlar. – Toshkent:

Ta’lim nashriyoti, 2019. – B.180.

Karimov A. Ma’lumotlarni tahlil qilish va interpretatsiyalash texnologiyalari.

Farg‘ona: Mukammal ta’lim nashriyoti, 2018. – B.230.

UNESCO (2019). ICT in Education: A Global Perspective. – Paris: UNESCO

Publishing, 2019. – Pp.40.

Jonassen D.H. Learning to Solve Problems: A Handbook for Designing ProblemSolving Learning Environments. – New York: Routledge, 2011. – Pp.150.

Mayer, R.E. Multimedia Learning. – Cambridge: Cambridge University Press,

nd Edition, 2009. – Pp. 55–72.

Vohidov M. Innovasion ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: ToshDU nashriyoti,

– B.145.

Gulomov U. Axborot resurslarini boshqarish texnologiyalari. – Toshkent: Fan,

– B.178.

Громыко Ю.В. Интегративные подходы в образовательной среде: роль

информационно-коммуникационных технологий. Москва: Издательство Академии,

С.214.

Cавин Н.В. Педагогика: Учебное пособие для вузов. – Москва:

Просвещение, 2003. – C.320.

Dewey J. Experience and Education. – New York: Macmillan, 1938. – Pp.40.

Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования

педагогических систем. – Москва: Логос, 2004. – C.368.

Nazarova R. Zamonaviy ta’lim jarayonida axborot manbalaridan foydalanish. –

Namangan: Ilmiy-tadqiqot markazi, 2020. – B.212.

Smith, M.K. What is Curriculum? Exploring Theory and Practice. – London:

Open University Press, 2013. – Pp.37.

Soliyeva D. Pedagogik innovatsiyalar va ularni tatbiq etish usullari. – Toshkent:

Yangilik nashriyoti, 2018. – B.190.

Sennett R. Together: The Rituals, Pleasures and Politics of Cooperation. – New

Haven: Yale University Press, 2012.

Lorens P. Axborot tahlili va tanqidiy fikrlash yo‘nalishlari. – Toshkent: Ilmiy

manbalar nashriyoti, 2017. – B.205.

Anderson T., & Dron J. Three generations of distance education pedagogy.

International Review of Research in Open and Distributed Learning, 12(3), 2011. Pp.80-97.

Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International

Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 2005. – Pp.3-10.

Margetts H. Digital Era Governance: IT Corporations, the State, and eGovernment. – Oxford: Oxford University Press, 2017. – Pp.123-145.