PBL asosida pediatrik klinik keys: klinik fikrlashni rivojlantirish texnologiyasi

Аннотация

Ushbu maqolada ambulator-poliklinik pediatriyani o‘qitishda Problem-Based Learning (PBL) texnologiyasi asosida pediatrik klinik keyslarni ishlab chiqish va qo‘llashning ilmiy-uslubiy asoslari yoritiladi. Tadqiqotning asosiy manbasi sifatida ikkinchi bobda ishlab chiqilgan klinik fikrlash modeli, PBL bosqichlari va mualliflik klinik keyslar majmuasi olindi. Tadqiqotda tahlil, qiyoslash, tizimlashtirish, pedagogik modellashtirish va keys mazmunini metodik ekspertiza qilishga yo‘naltirilgan nazariy usullardan foydalanildi. Natijada klinik muammoni taqdim etish, muammoni aniqlash, diagnostik gipotezalarni shakllantirish, bilim yetishmovchiligini aniqlash, mustaqil axborot izlash, guruh muhokamasi, klinik qaror va refleksiyani birlashtiruvchi PBL algoritmi asoslandi. Maqolada an’anaviy klinik keys bilan bir qatorda Progressive Disclosure Case, Virtual Patient Case, Telemedicine Case, Evidence-Based Medicine Case va Image-Based Clinical Case kabi shakllarning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Ushbu keyslar nazariy bilimlarni amaliy faoliyat bilan integratsiyalash, klinik ma’lumotlarni tahlil qilish, differensial diagnostika, noaniqlik sharoitida qaror qabul qilish va kasbiy refleksiyani rivojlantirishga yo‘naltirilgan.