Interdisiplinar yondashuv asosida talabalarning ilmiy-tadqiqot kompetentligini baholash mezonlari va diagnostikasi
Боковая панель статьи
Основное содержимое статьи
Аннотация
Mazkur maqolada interdisiplinar yondashuv asosida talabalarning ilmiy-tadqiqot kompetentligini baholash mezonlari va diagnostikasi masalasi yoritilgan. Tadqiqotda ilmiy-tadqiqot kompetentligining murakkab va ko‘p tarkibli pedagogik hodisa ekanligi asoslanib, uning rivojlanganlik darajasini aniqlash uchun beshta mezon: ilmiy faoliyatga motivatsiya, fanlararo bilimlarni integratsiyalash, tadqiqot kompetentligi, tahlil va o‘zini baholash hamda innovatsion yechimlar ishlab chiqish mezonlari belgilandi. Har bir mezon mazmunan uchta indikator orqali konkretlashtirildi. Natijada talabalarning ilmiy-tadqiqot kompetentligini diagnostika qilish uchun jami 15 ta indikatorni qamrab oluvchi mezoniy tizim ishlab chiqildi. Baholash 4 ballik tizim asosida tashkil etilib, yuqori, yetarli, o‘rta va past darajalar ajratildi. Maqolada diagnostika vositalarini tanlashning metodik asoslari, mezon va indikatorlarning mazmuni, baholash darajalarining tavsifi hamda “Kreativ pedagogika” fanini o‘qitish jarayonida mazkur diagnostik tizimdan foydalanish imkoniyatlari ochib berilgan. Taklif etilgan mezoniy-diagnostik yondashuv talabalarning ilmiy-tadqiqot kompetentligini kompleks baholash va uning rivojlanish yo‘nalishlarini belgilash uchun metodik asos bo‘lib xizmat qiladi.
Информация о статье
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi. Ilmiy jurnallarni OAKning dissertatsiyalar asosiy ilmiy natijalarini chop etish tavsiya etilgan ilmiy nashrlar ro‘yxatiga kiritish talablari.
Biggs, J., & Tang, C. Teaching for Quality Learning at University: What the Student Does. 4th ed. Maidenhead: Open University Press, 2011.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Plenum, 1985.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior // Psychological Inquiry. 2000. Vol. 11, No. 4. P. 227–268.
Repko, A. F., & Szostak, R. Interdisciplinary Research: Process and Theory. 5th ed. SAGE Publications, 2025.
Repko, A. F., Szostak, R., & Buchberger, M. P. Introduction to Interdisciplinary Studies. 3rd ed. SAGE Publications.
Bandura, A. Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W. H. Freeman, 1997.
Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development. 8th ed. Routledge, 2015.
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 2020-yil 23-sentabr.
O‘zbekiston Respublikasining “Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-576-son, 2019-yil 29-oktabr.