Talaba yoshlarda madaniy immunitetni rivojlantirishning individual yondashuvga asoslangan tizimi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Maqolada talaba yoshlarda madaniy immunitetni rivojlantirishning individual yondashuvga asoslangan nazariy-metodik tizimi ishlab chiqiladi. Madaniy immunitet shaxsning milliy va umuminsoniy qadriyatlarni anglash, turli axborot va madaniy ta’sirlarni tanqidiy baholash, ongli axloqiy tanlov qilish hamda madaniyatlararo muloqotga kirishish qobiliyatlari majmui sifatida izohlanadi. Normativ hujjatlar va ilmiy manbalar kontent-tahlili asosida diagnostika, shaxsiy rivojlanish yo‘nalishi, faoliyat, refleksiya va qayta baholash bosqichlaridan iborat model taklif etiladi. Jadval va diagrammada amaliy vositalar hamda tavsiyaviy baholash mezonlari tizimlashtiriladi. Tadqiqot nazariy-metodik xarakterga ega; statistik tajriba natijalarini da’vo qilmaydi.
Article Details
References
O‘zbekiston Respublikasining 2016-yil 14-sentabrdagi O‘RQ-406-son “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi Qonuni.
O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi O‘RQ-637-son “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 26-martdagi PQ-5040-son “Ma’naviy-ma’rifiy ishlar tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi PF-158-son “O‘zbekiston - 2030” strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni.
UNESCO. Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely! - Paris: UNESCO, 2021.
Bandura A. Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. - Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1986.
Deci E. L., Ryan R. M. The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior // Psychological Inquiry. - 2000. - Vol. 11, No. 4. P. 227-268.
Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. - Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
Banks J. A. Diversity, Group Identity, and Citizenship Education in a Global Age // Educational Researcher. - 2008. - Vol. 37, No. 3. - P. 129-139.