TALIS xalqaro baholash dasturi asosida bo‘lajak o‘qituvchilarning professional kompetentligini rivojlantirishning zamonaviy tendensiyalari
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mazkur maqolada TALIS (Teaching and Learning International Survey) xalqaro baholash dasturining bo‘lajak o‘qituvchilarning professional kompetentligini rivojlantirishdagi o‘rni ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Shuningdek, TALIS-2024 tadqiqoti natijalari asosida O‘zbekiston ta’lim tizimida pedagoglarning kasbiy kompetentligini rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari yoritilgan. Tadqiqot davomida xalqaro tajriba, OECD tavsiyalari hamda zamonaviy pedagogik yondashuvlar o‘rganildi. Maqolada pedagoglarning kasbiy rivojlanishini ta’minlash, raqamli va sun’iy intellekt kompetensiyalarini rivojlantirish, mentorlik institutini takomillashtirish hamda uzluksiz malaka oshirish tizimini modernizatsiya qilish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Article Details
References
Muslimov N.A. Bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini shakllantirishning nazariy va amaliy asoslari. – Toshkent, 2021.
Sharipov Sh.S. Pedagogik ta’limda bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish masalalari. – Toshkent, 2021.
Xodjayev B.X. Pedagogik kompetensiyaviy yondashuv: nazariya va amaliyot.
– Toshkent, 2022.
Inoyatov U.I. Ta’lim sifatini ta’minlash va pedagog kadrlar tayyorlashning zamonaviy yondashuvlari. – Toshkent, 2022.
OECD. TALIS 2018 Results (Volume II): Teachers and School Leaders as Valued Professionals. – Paris: OECD Publishing, 2020.
OECD. The State of School Education: One Year into the COVID Crisis. – Paris: OECD Publishing, 2021.
OECD. Education at a Glance 2022: OECD Indicators. – Paris: OECD Publishing, 2022.
OECD. Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem. – Paris: OECD Publishing, 2023.