Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi talabalarining axborot kompetentsiyasini rivojlantirishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish samaradorligi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot kompetentsiyasini rivojlantirishda innovatsion texnologiyalardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari, metodik asoslari hamda samaradorligi tahlil qilingan. Zamonaviy ta’lim tizimida raqamli texnologiyalarning keng joriy etilishi pedagog kadrlarning axborot bilan ishlash kompetentligiga bo‘lgan talabni yanada kuchaytirmoqda. Tadqiqot davomida innovatsion texnologiyalar asosida tashkil etilgan o‘quv jarayonining talabalarning axborotni izlash, qayta ishlash, tahlil qilish va undan kasbiy faoliyatda foydalanish ko‘nikmalariga ta’siri o‘rganildi. Olingan natijalar innovatsion texnologiyalar asosida tashkil etilgan ta’lim jarayoni axborot kompetentsiyasini rivojlantirishning samarali vositasi ekanligini ko‘rsatdi.
Article Details
References
UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. Paris: UNESCO, 2018. – 64 p.
Mishra P., Koehler M.J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record. – 2006. – Vol. 108, No. 6. – P. 1017–1054.
Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants // On the Horizon. – 2001. – Vol. 9, No. 5. – P. 1–6.
Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. – 95 p.
Muslimov N.A. Kasbiy kompetentlik asoslari. – Toshkent: Fan, 2017. – 256 b.
Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent, 2019. – 320 b.
Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va innovatsion texnologiyalar. – Toshkent, 2020. – 280 b.