Maktabgacha yoshdagi bolalarda o‘yin orqali ta’lim olishning o‘ziga xos xususiyati
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda o‘yin faoliyatining ta’lim jarayonidagi pedagogik va psixologik ahamiyatini ilmiy – nazariy jihatdan tahlil qilgan.Ta’limiy o‘yinlar orqali bolalarning bilish jarayonlari ,kommunikativ kompetensiyasi, mustaqil fikrlash ,ijodkorlik hamda ijtimoiylashuv ko‘nikmalari shakllantirish masalalari yoritilgan. Maktabgacha ta’limda o‘yin texnalogiyalarning foydalanish to‘g‘risida pedagog va psixologlar Fridrix Frebel, Mariya Montessoriy, Konstantin Ushinskiy, D.B.Elkonin, Aleksey Leontevlarning bolalarning yosh va individual xususiyatlariga mos ravishda tashkil etishning metodik jihatlarini asoslab berilgan.
Article Details
References
O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. – Toshkent, 2022.
Lev Vygotsky. Thought and Language. – Cambridge: MIT Press, 1986.
Jean Piaget. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 1969.
Maria Montessori. The Montessori Method. – New York: Schocken Books, 1964.
Friedrich Froebel. Education of Man. – New York: Appleton Publishing, 1887.
D. B. Elkonin. Psixologiya igri. – Moskva: Pedagogika, 1978.
To‘xtayeva M.X. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
Hasanboyeva O.U. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
Nishonova Z.T. Bolalar psixologiyasi va pedagogikasi. – Toshkent, 2021.