Maktab ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarida musiqa madaniyati orqali deviant xulqli o‘quvchilarni tarbiyalash texnologiyalari
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarining ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarida musiqa madaniyati vositasida deviant xulqli o‘quvchilarni tarbiyalash texnologiyalari tahlil qilingan. Musiqiy faoliyatga asoslangan innovatsion pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar va tarbiyaviy yondashuvlarning samaradorligi ilmiy asoslangan. Tadqiqot natijasida ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni tashkil etishning takomillashtirilgan texnologik modeli taklif etilgan.
Article Details
References
Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: Oʻqituvchi, 1992.
Vygotskiy L.S. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Pedagogika, 1991.
Leontyev A.N. Faoliyat. Ong. Shaxs. – Moskva: Politizdat, 1977.
Rubinshteyn S.L. Umumiy psixologiya asoslari. – Moskva: Pedagogika, 1989.
Kabalevskiy D.B. Maktabda musiqa tarbiyasi. – Moskva: Prosveshcheniye, 1988.
Nemenskiy B.M. San’at va shaxs tarbiyasi. – Moskva: Prosveshcheniye, 1987.
Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books, 2011.
Goleman D. Emotional Intelligence. New York: Bantam Books, 2005.
Durkheim É. The Division of Labor in Society. New York: Free Press, 1997.
Merton R.K. Social Theory and Social Structure. New York: Free Press, 1968.
Ishmuhamedov R. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
Egamberdiyeva N. Tarbiyaviy ishlar metodikasi. – Toshkent: Fan, 2019.
Xodjayev B. Umumiy pedagogika. – Toshkent: Sano-standart, 2020.
Sharipov Sh. Pedagogik kompetentlik asoslari. – Toshkent, 2021.
Musurmonova O. Ma’naviy tarbiya metodikasi. – Toshkent: Oʻqituvchi, 2018.