MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR IDROKINING RIVOJLANISHIDA O‘YINLARNING ROLIGA DOIR NAZARIY YONDASHUVLAR
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mazkur maqolada o‘yinlarning bolalarning jismoniy, intellektual va ijtimoiy rivojlanishidagi o‘rni tahlil qilinadi. Ayniqsa, o‘yin jarayonida bolalar harakat va motorda malakalarni rivojlantirib, ularni turli ko‘nikmalar bilan tanishtirish imkoniyatini yaratadi. O‘yinlar orqali bolaning idrokini, qobiliyatlarini va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga alohida e’tibor berilgan. Shuningdek, maqolada bolalar idrokining rivojlanishiga ta’sir etuvchi nazariy yondashuvlar va metodologik asoslar haqida so‘z boradi. O‘yinlarning maqsadli va samarali tarzda qo‘llanilishi, uning pedagogik jarayonda muhim o‘rin tutishi haqida fikrlar bildiriladi. Maqola bolalar ta’limi va tarbiyasida o‘yinlarning ahamiyatini chuqurroq tushunishga yordam beradi.
Article Details
References
Xolmatova, Z. (2017). Maktabgacha ta'limda o‘yinlar va ularning bolalar rivojlanishidagi o‘rni. Toshkent: O‘qituvchi.
Ahmadjonova, R. (2019). Bolalar psixologiyasi va pedagogikasining nazariy asoslari. Samarqand: SamDU.
Yuldashev, M. (2015). Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishi va o‘yinlar. Tashkent: Fan va texnologiya.
Tashpulatov, A. (2018). Pedagogik yondashuvlar va bolalar rivojlanishida o‘yinlarning roli. Toshkent: Ma’rifat.
Sattorova, Z. (2016). O‘yinlar va bolalar ta'limida zamonaviy metodlar. Buxoro: BuxDU.
Isroilov, U. (2017). Bolalar ta'limi: nazariy yondashuvlar va amaliyot. Toshkent: Akademnashr.
Asimov, A. (2014). Maktabgacha yoshdagi bolalarda motor ko‘nikmalarining rivojlanishi. Tashkent: O‘qituvchi.
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.
Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
Erikson, E. (1963). Childhood and Society. New York: Norton & Company.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books.
Bruner, J. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge: Belknap Press.
Smirnova, M. (2012). Pedagogical Approaches to Early Childhood Education and Development. Moscow: Pedagogika.
Vygotsky, L. S. (2004). The Psychology of Play and Education in Children. Moscow: Russian Academy of Sciences.